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2017夏令营精进营蒙学三班总结
    发表日期:2017-08-13 10:51:58   来源:   点击量:
第一周:
蒙學三班由四位教師(梅老師,孫老師,張老師,胡老師),四位學生助教(鄭學長,徐學長,童學長,王學長)和34位同學組成,其中小淑女16位,小君子18位。年齡跨度較大,從5歲到11歲。教師帶班總原則:立班規,保安全。愛生活,能自理。開蒙學,看小篆。認漢字,長智慧。
第二周:
教學思路與方向:
惜福惜緣,培養利他心,對治“小寶貝”的嬌蠻,無禮,散漫。
熟讀三字經,結合訓詁與典故講解。勤學者能背誦三字經,並複述第一二段大意。對中國文化常識有基礎瞭解。
整體吟誦說文部首,歸類串講,八歲以上,全篇背誦並辨別典型初文。
今日初一祭孔,莊嚴肅穆,孩子們感受了古禮,也經受住了半個小時的晨光考驗。孩子們從白天忙到黑夜,生活異常充實,一眨眼第二周過去了,哭泣和難過都已成為過去式。孩子們生活學習上基本進入常規,由於在空調房間呆的時間很長,部分孩子出現流鼻血,嗓子不適,這周開始硬性規定早中晚各一杯水,並減少晚自習的空調時間。
備用小柴胡粉以治療腸道受涼引發的不適(煩悶,嘔吐,咽幹,口苦,發熱,無食欲),葛根粉治療風寒感冒(空調內外溫差引起的發燒咽喉疼)。
除去偶爾的身體不適,餐廳的美味和點心讓孩子們“樂不思蜀”,孩子們相互也玩熟了,上周鬧過情緒的娃,現在歡樂起來,每天嘻嘻哈哈,露出“熊娃本質”。一些“強做乖巧優秀”的孩子也暴露出各樣的習氣。以便老師“對症治理”。
第二周讀書的慣性基本形成,每節課誦讀時間控制在半小時之內。三字經進入小段齊讀,總遍數55遍。說文部首進入通篇齊讀總遍數40遍。馬苓溪,任家瑜,李梓嫣,雷雅如,吳宇涵,劉妍,喬心怡,羅一夫,龔啟源,曆俊熙,嘉晉輝,楊文定,胡城傑,曾海垚,吳昇澤等都是讀經良苗。
晚自習的認字練習,哥哥姐姐帶著弟弟妹妹一對一輔導,讓小娃娃體會認字的成就感。李李仁找到自己的仁字笑了一晚上,真是喜樂之王。
 
夏令營總結
  緊湊的生活把時間化成了一條絲線然後輕輕拔走,我們活在其中卻發現不了。30天,從外表上看,孩子們從白胖變成“黑瘦”,長輩們在手機和電腦前熬了一個月,見面時必定心疼不已,但這心疼換來的是孩子從散漫變得懂規則,從浪費變得惜福,從“獨享”到“共用”,且在各方面耐受能力都上了一個臺階。
  從依賴“長輩”到“靠老師靠朋友靠自己”,許多孩子越過了人生第一個人際關係的關卡。與人相處的能力普遍提升,從“投訴”不斷,到現在和諧相處。心量在摩擦中不斷拓寬。
  生活方面,孩子們基本達到自理,自己能洗小東西,整理自己的內務,穿戴整齊。用餐習慣基本形成,部分小小孩用餐時間略長但都能將自己碗裡吃乾淨,沒有浪費現象。女老師們還是“幫”的有點多,部分女生洗髮吹發還不能獨立完成。其實條件可以再艱苦一些,現在的夏令營到處都是空調,導致了一半的孩子出現過不適,也借此機會體驗了中國傳統療法—刮痧艾灸。
  教學方面,參加“走進聖賢”的湯小嬰,任家瑜學習了孔子傳,孔子圣跡,孔子家語,成績優秀。羅一夫在英文特色課學習了英文版論語部分,成績優異。武術特色小組孩子,余澤成,鄒炎魁,楊文定,吳宇涵學習了陳氏十九式太極拳,數學特色小組的孩子嘉晉輝,吳昇澤,葉澤秀,林洛羽,李梓嫣,雷雅茹,楊欽瑜,馮禹誠,毛子曉學習情況如下:

嘉晉輝 蒙學三班 8 圖示分數加減 60分
吳昇澤 蒙學三班 9 小數與乘法
葉澤秀 蒙學三班 5  加减法 良 
林洛羽 蒙學三班 6 加減法 良 
李梓嫣 蒙學三班 7 小數與乘法 及格
雷雅茹 蒙學三班 7 小數與乘法 及格
馮禹誠 蒙學三班 8 乘法
楊欽渝 蒙學三班 5  加减 及格 
胡城傑 蒙學三班 7  加减
毛子驍 蒙學三班 8 小數與乘法

 班級共同完成《三字經》和《說文部首》誦讀100遍。七歲以上孩子20人通篇背誦三字經,說文部首。七歲以下14人熟讀三字經和點讀說文部首。
  短短一個月,孩子們普遍對小篆有了認知。通過解字慢慢建立起文字、訓詁、音韻的基礎概念,7歲以上的孩子認字效率很高,有五位同學534三字經不二字和540小篆全部認完。
 《周禮》 曰,國子八歲入學,教以六書。六書是漢字構字的基本原理。漢文字的一切規律都表現在小篆形體之中。說文是為根柢,而篆書是為手眼,通達了文字,才有讀懂經典的基礎。希望孩子們有緣繼續學習蒙學課程,愛上中國漢字,智慧增加,做有中國味的中國人。

1、余澤成

第一周:余澤成,前三天會經常哭著找三號樓正在學習的媽媽,之後情緒慢慢平復,能夠安心上課,安心吃飯就寢,睡覺喜歡老師撫摸背。內務部分需要協助完成。晨練摔了一跤,肘關節磨破皮,很勇敢沒有哭。學習上可以在老師的指導下進行,用手指字吟誦《三字經》、《說文解字》,專注度和遵守課堂紀律方面還有提升空間。與幾個同齡的小朋友玩的很好。
第二周:不再愛哭了。變得堅強起來。可以跟隨大家一起背誦部分的《三字經》,專注度不夠,隨時會被其他好玩的東西吸引。讀書與指讀及坐姿定力不足。
總評:澤成性格不急不燥,講話有條不紊,偶爾調皮,胃口佳,可惜在老師的特別寵愛下變得調皮起來,完成了三字經部分背誦和說文部首前三段,成績優秀,值得肯定,望多鍛煉身體,繼續學習蒙學課程。贈《格言聯璧》選與你共勉:勿吐無益身心之語。勿為無益身心之事。勿近無益身心之人。勿入無益身心之境。勿展無益身心之書。

2、吳子衡

第一周:子衡前幾天會拉著行李箱要回家,或一個人在教室裡玩,經常需要老師在旁陪伴他,三天后,慢慢安下心來,接受讀夏令營的現實。近幾天和同學們處地很好,經常露出頑皮的笑容。生活內務上速度有待提高。學習上在老師提醒下會跟讀,專注度還有很大進步空間。
第二周:熟悉了環境,明顯調皮起來,到處收羅“玩具”,想念家裡的“美好生活”,個性比較擰,個人衛生不主動,老師提醒時經常頭一扭:“我不要!”同寢室的同學發燒,他不願和老師回寢室睡覺,老師跟他工作做了一個小時都無效,很挑戰老師的耐力。
值得稱讚的是在老師和同伴毛子驍的鼓勵下已經認識了幾十個說文部首的小篆,看著他高興地笑的眼睛眯起來地模樣,老師心裡也特別開心。
總評:子衡天真率性,不爭不搶,與人交往能力得到了提升。適應一對一教學,讀書認真,完成三字經部分背誦。
希望你的人生不離經典,加強身體鍛煉哦。贈《格言聯璧》選與你共勉:少思慮以養心氣。寡色欲以養腎氣。常運動以養骨氣。戒嗔怒以養肝氣。薄滋味以養胃氣。省言語以養神氣。多讀書以養膽氣。順時令以養元氣。

3、鄒炎魁

第一周:聰明調皮的小精靈。不喜歡睡午覺,會和其他人說話玩耍,入睡慢,和同學玩的很好。喜歡小動物小植物,喜歡挖“挖寶藏”。內務方面會聽從老師的指導疊被子,洗內衣襪子,雖然做的不是很完美,但是這個年齡表現還是不錯的,適應能力不錯。
第二周:任何東西到炎魁手裡都是玩具,就洗手間的卷紙與洗手液也能玩一把,導致蒙三班“損失慘重”。上課專注時間大約十五分鐘。上課規則不太明白。與人相處的能力正在碰壁中提升。
總評:懵懂小子,聰明伶俐,對世界有強烈的探索欲望,學習上需要一對一教學。希望你長大後人如其名:勇奪魁首。贈《格言聯璧》選與你共勉:
聽其言必觀其行,是取人之道,師其言不問其行是取善之方。

4、李李仁

第一周:李仁樂觀開朗,笑眼喜人,適應能力好,和里昂一個樣。午睡時會請老師撫摸後背幾分鐘就呼呼大睡。喜歡在老師耳邊表達他的愛意。
第二周:李仁認識了自己的名字樂開了花。拿這“仁”字卡片滿世界地通知。上課讀書不看書,卻能跟上哥哥姐姐的節奏。好像已經讀過似的。喜歡在老師地方柔柔地說悄悄話,愛跟同齡的小朋友“爭”寵。
總評:陽光,健康,開朗樂觀,始終是小甜心一枚,給人放鬆和喜悅,上課積極,希望你能與經典解下善緣,煩惱輕,智慧長。贈《格言聯璧》選與你共勉:
以積貨財之心積學問。以求功名之心求道德。以愛妻子之心愛父母。以保爵位之心保國家。

5、雷陸盛

第一周:雷陸盛聰明,調皮。因為年齡尚小,還不能很好地遵守課堂紀律,生活內務方面需要老師的指導提醒。適應能力很好,和小朋友玩的很快樂。
第二周:讀書略有進步但是專注時間不長,認字進步。大眼睛討人喜歡,班裡的大男孩嘉晉輝親昵地摟著他說,“老師我們班有這麼可愛的小孩子”遵守紀律方面有待加強,還不能很好地聽懂老師的教學指令。
總評:活潑有靈氣,天真率性,與人無爭,喜歡溫柔的交流。
贈《格言聯璧》選與你共勉:
處富貴之時,要知貧賤的痛癢;值少壯之日,須念衰老的心酸;入安樂之場,當體患難人景況;居旁觀之地,要諒局內人苦心
 
 

6、胡城傑

第一周:媽媽還在培訓的時候,老師帶著他繞著媽媽所在的樓轉了一圈又一圈,當他想耍賴上樓時,老師嚴肅地和他說了厲害關係,他居然聽懂並隨老師回宿舍,真是聰慧的小娃。個性隨和愉快。適應能力好,幾個小男孩玩的不錯。年齡雖小,卻是個小暖男,會偶爾跑來和老師說悄悄話。還會安慰其他哭泣的哥哥姐姐。
第二周:善於觀察與思考,常冒出一句哲學家的句子“老師,我告訴你,我發現一個規律……”“老師,我告訴你我發現一個特點……”; 很會關心人,老師的點心常常都是他送到老師的手中。有些靦腆,不願意公開表現,喜歡隱在後面。其實老師很欣賞這樣的品質。是做真學問的苗子。
總評:沉穩超過同齡人,學習認真又不愛炫耀自己,講話彬彬有禮,不急不躁,你若保持這些美德,將來定是大師級人物。
贈《格言聯璧》選與你共勉:善為至寶。一生用之不盡。心作良田。百世耕之有餘。
 

7、龔啟源

第一周:前幾天用餐時,偶爾會眼睛紅紅的,想媽媽,這幾天已經適應了。恰逢生日,老師給他準備了一碗雞蛋麵條,他和同餐桌的同學一起分享,很高興。學習狀態很好,坐姿端正,讀書很認真。內務整理也有條理,可見家教優良。
第二周:很有正氣的帥小夥。讀書認真,認字積極,是個上進的好孩子,只是沒有主動領字卡,老師點名的時候才被老師發現能力很強,如果再自信一點就更棒了。
總評:啟源懂事,有責任心,集體榮譽感強,待人誠懇,樂於助人,學習刻苦紮實,從不耍小聰明。相信你到哪裡都是受人歡迎和尊敬的。
贈《格言聯璧》選與你共勉:
愛人而人不愛,敬人而人不敬,君子必自反也。愛人而人即愛,敬人而人即敬,君子益加謹焉
  

8、馮嘉樂

第一周:嘉樂是調皮、聰明的男孩子。午睡的時候入睡慢,喜歡畫畫。內務方面部分需要老師提醒。情緒尚可,適應能力不錯,和同伴們玩的不錯。坐姿與專注度有待提高。
第二周:有點調皮,紀律有待提升。上課專注時間不長,需要老師不斷提醒。午休很好,是個會關心人的好哥哥
總評:陽光,健康。偶爾調皮,嘉樂學習狀態越來越好,順利完成學習任務,變得有信心了。贈《格言聯璧》選與你共勉:
論人之非,當原其心,不可徒泥其跡
取人之善,當據其跡,不必深究其心
 

9、毛子驍

第一周:子驍前幾天很想爸爸,會委屈地哭,會跑來找老師述說他心裡的難受。在老師的耐心開導下,已經慢慢適應。學習狀態非常好,認字很積極,吟誦的也很認真。內務方面不錯,都能跟上節奏。被選為學習之星,以資鼓勵。
第二周:學習和情緒都有很大提升,和老師說話的時候眼睛亮晶晶的,特別有自信,笑起來特別有感染力。學習認真積極,筆記認真,會認真傾聽老師的話,幫助老師做事。已經把對爸爸的思念化做學習動力。
總評:性格敦厚,善解人意,踏實可靠,有擔當。上課認真,讀書效率高。具領袖氣質,願你的生命不離經典,無論在何處,都能得到眾人信任與支持。
贈《格言聯璧》選與你共勉:豈能盡如人意,但求不愧我心
 

10、嘉晉輝

第一周:聰明伶俐的男孩子。內務方面一學就會,也會幫助同寢室的其他孩子。前幾天有點發低燒,頭暈,吃藥怕苦,刮痧怕疼,會撒嬌,鼓勵下稍微刮痧了幾下,一下子生龍活虎了。學習積極,第一個背出班訓班規,禮官辭念的很有氣勢。幫助老師整隊並管理小君子隊列。
第二周:
在短短的兩星期中,他表現出不錯的領導才能,領隊,領讀,課間玩耍等方面表現都很不錯;一次玩過激動,摔了一覺,左側臉微腫,卻不說疼還保證很快就好。整個人很有精神和活力,在與同伴相處中偶爾會有些小傲嬌,小脾氣。認字積極,上課時能與老師互動,能跟著老師思路走。
總評:正真的勇士要接受更多的考驗和磨難,一個月的夏令營,從頭到腳都有不同程度的“負傷”,不過對嘉晉輝而言都是小case,陽光,正氣,有能量。
贈《格言聯璧》選與你共勉:物力艱難。要知吃飯穿衣。談何容易。光陰迅速。即使讀書行善。能有幾時。
 

11、曾海垚

第一周:積極主動有自信的孩子。內務方面還不錯。和同學高興地玩在一塊,適應能力不錯。吟誦不錯,認讀字卡非常主動積極,認字能力強。
第二周:反應速度快,認字積極,開始幫助小朋友認字,正在學著耐心。這幾天有些懈怠,持續性有待提升;課堂上有些頑皮,喜歡插話;遵守紀律方面有待加強,經常在需要安靜的時候,活躍在老師面前。
總評:聰明過人,自己學習成績優異,老師希望你“達則兼濟天下”。讀經貴在有恆,得見有恆者,斯可也,願經典成為你生命的一個部分。
贈《格言聯璧》選與你共勉:多積陰德。諸福自至。是取決於天。盡力農事。加倍收成。是取決於地。善教子孫。後嗣昌大。是取決於人。

12、馮禹誠

第一周:勇敢,調皮,遵守規則方面有待加強。心還不是不穩,流年家裡的零食電視,經常扔各種小東西,頭轉後面。喜歡勞動,喜歡拖地。適應能力還是很不錯,玩的很樂。聰明,在互動教學中,很會動腦經,能想到好辦法。
第二周:調皮,經常在一眨眼的功夫溜出教室,去外面玩,更嚴重的是還鼓動其他年幼的孩子不許回教室,和他一起在外面玩。老師經常是用了各種辦法,他當時點頭答應,轉身就又溜走了,讓老師很抓狂。破壞能力強,班級裡的一盒橡皮在他的帶領下都會當做子彈扔光了,多支鉛筆被折斷……人靈活,面對老師有很多方法,時而頑劣,時而順從,時而乖巧……瞬間切換,是個不容易帶的孩子。最後老師只好用“絕招”:減食為藥。
總評:喜歡探索世界,“破壞力”強,規則性差,但是觀察力強,很會察言觀色,看得到他人的需要。偶爾顯示出超強的“暖男”特質。
學習能力很強,只要一點功夫成績就很優秀,如果可以穩定一些,將來必是人才。贈《格言聯璧》選與你共勉:
經一番挫折。長一番識見。容一番橫逆。增一番器度。省一分經營。多一分道義。學一分退讓。討一分便宜。增一分享用。減一分福澤。加一分體貼。知一分物情。
 

13、羅一夫

第一周:一夫聰慧,乖巧,隨和,適應能力好,能積極投入到集體生活中,內務學的很快,也能很好地遵守紀律,吟誦經典很認真,認字環節很積極,有良好的集體榮譽感。
第二周:吟誦時經常嘶聲力竭,老師在一節課提醒5、6次,還是轉眼就吼起來,老師最後只能通過讓他止語半小時來保護他的嗓子。回答問題有些亢奮,會連續不斷地重複那個字來吸引老師的注意。認字很快且積極,掃地時耐心有條理,值得稱讚!
總評:積極努力,不甘人後。讀書並非為了背書,而是尋求一種安定,一種靜心,和實踐其中的道理。相信你可以有所體悟,聖人的智慧值得我們一生的鑽研和實踐。
贈《格言聯璧》選與你共勉:
安莫安於知足。危莫危於多言。貴莫貴於無求。賤莫賤於多欲。樂莫樂於好善。苦莫苦於多貪。長莫長於博識。短莫短於自恃。明莫明於體物。暗莫暗於昧幾。
 

14、王傑鍇

第一周:王傑鍇體格有待加強,生活方面表現不錯,能聽從老師的安排完成拖地,倒垃圾等工作任務。頭腦裡有多怪獸遊戲陰影,揮之不去,很容易沉浸在想想中。
第二周:身體有點虛,前幾天發燒了,在老師的悉心調理下已經康復,在這過程中,傑鍇表現得很乖巧。這幾天在老師的鼓勵下,開始領字卡,成功突破第一關。只要遠離電子產品,他會慢慢恢復聰明可人的一面。
總評:從開始的羸弱狀態,到自信的舉手,通關連背,老師不得不給你發個進步獎,只要保持良好的習慣。你會恢復你本來的優秀。希望這個夏令營帶給你信心和喜悅!贈《格言聯璧》選與你共勉:心神欲靜。骨力欲動。胸懷欲開。筋骸欲硬。脊樑欲直。腸胃欲淨。舌端欲卷。腳跟欲定。耳目欲清。精魂欲正。
 

15、吳昇澤

第一周:做事主動,輪到洗碗時非常認真;愛講故事,放鬆時聲音很大穿透力強,認字非常積極。上課時愛和老師講話,這幾天正在自我調整中,學著慢慢克制自己,想說話前先舉手。能聽從老師的教導,積極改正。
第二周:聰慧過人,在認字和交談中都會展現出特長。述說欲望強烈,不由自主,不分場景,需要好好引導,慢慢改正。如果強用規矩,恐怕傷到積極性。
總評:樂觀,靈氣,聲音高亢,背書快。喜歡閱讀,順利完成所有課程,值得肯定!是讀經的好苗子,希望經典成為你生命的一個部分。
贈《格言聯璧》選與你共勉:修己以清心為要,涉世以慎言為先。

16、楊文定

第一周:夏令營第三四天情緒不太好,很想家,經常在流淚,看著挺心疼的。與老師積極互動後,慢慢走出情緒低谷區,後來找到了一個志同道合的好朋友,住在同一個宿舍,聊得很歡,玩的很好。生活內務方面表現不錯,學習方面很積極主動。
第二周:當孩子安定下來,就開始表現出非常棒的一些品質,讀經中氣很足,認字認真,愛讀書,也會玩,當和小夥伴發生小矛盾時會主動認錯,化解矛盾,各方面都較為成熟。
總評:自律,喜歡閱讀,率先完成所有學習任務,有餘力幫助弟弟妹妹認字,有擔當,是大家的好哥哥。“優秀學員”當之無愧,
贈《格言聯璧》選與你共勉:
天薄我以福。吾厚吾德以迓之。天勞我以形。吾逸吾心以補之。天危我以遇。吾享吾道以通之。天苦我以境。吾樂吾神以暢之。
 

17、沈賜然

第一周:夏令營前兩天吃飯睡覺經常脫離隊伍,跑到姐姐們的地方去吃去睡覺。後來老師與姐姐討論了一下,決定姐姐這邊推一把,老師這邊拉一把,第四天老師陪著他睡了一覺之後,能夠安心在自己班級裡,情緒穩定。寢室內務需要協助,容易丟三落四,學習上也有進步,偶爾上課會睡覺,可以在老師的提醒下跟著吟誦。
第二周:自從回到自己寢室睡覺後,各方面都有進步。哥哥把下鋪讓給他,他很滿足。比上周乖了好多。內務跟上節奏,洗澡自理。認字積極,學習能力不比同齡人差。只是有點睡不夠,似乎有黑眼圈了。睡眠質量
總評:聽話,懂事,溫文爾雅。生活習慣良好,讀書基本跟上班級進度,最後一周盡力在背書,喜歡姐姐陪伴。贈《格言聯璧》選與你共勉:世事讓三分。天空地闊。心田培一點。子種孫收。
 

18、厲俊熙

第一周:前幾天會想媽媽,跑去找正在學習的媽媽,後來慢慢安定下來表現很不錯,吃飯吃的非常乾淨,速度也很快。情緒平和愉快,學習認真,坐姿標準,能夠認真學習老師教導的知識;與同班孩子們玩的也很好。
第二周:非常可愛的小男生,吃飯的時候特別滿足,讀經很認真,可見家庭教育良好。經常小腦袋一彎,沖老師甜甜一笑,很喜樂。
總評:看著俊熙夏令營越過越開心,老師很欣慰,每天都積極讀書背書,還主動參加節目排練,無論有沒有成功,對你的付出,老師非常欣賞。
相信你會吸收經典的智慧,尋得自己的生命!  贈《格言聯璧》選與你共勉:非讀書不能入聖賢之域。非積德不能生聰慧之兒。
  

1、葉澤秀

第一周:列隊反應有點慢,還不懂規則,總體狀態不錯,內務方面因為年齡小部分需要協助,大部分都可以跟上節奏。學習上在老師的提醒下可以手指字,認真跟著吟誦。
第二周:生活基本跟上節奏,能找清楚自己的房間,但是最近睡覺總是想媽媽,要老師陪伴才能入睡,偶爾說肚子疼,醫生檢查也沒有什麼問題,最近也在吃藥。能清楚表達自己的需要。認字進步,學習積極。
總評:葉澤秀是個性情溫和、可愛的小女孩。與人相處和善。因年幼規則性還沒有完全建立,上課時經常會歪著腦袋睡覺,需要老師提醒。生活內務上基本能跟上節奏,也能自己找到教室和寢室了。經常會想媽媽,要老師陪伴才能入睡,偶爾會跑到老師面前說肚子疼,帶去醫院後並無大礙,老師在空餘時間會拉著她揉揉她肚子,安撫情緒。
子曰:“學而時習之,不亦樂乎?”希望葉澤秀同學在未來的日子裡能“學而時習之”享受經典帶來的快樂與滋養!
贈《格言聯璧》選與你共勉:律己宜帶秋氣,處世須帶春風
 

2、林洛羽

伶俐聰明,內務方面在老師的教導下能很好完成,學習能力不錯,能和同伴們很好地玩在一塊,情緒狀態好,適應能力好。
第二周:洛羽已經適應讀經生活,喜歡給姐姐們吹頭髮,擔任了宿舍長以後會主動收拾桌面,還會幫助其他小朋友疊被子,內褲自己可以洗乾淨,就是午睡時間稍晚一點。
總評:林洛羽是個伶俐,乖巧的小女孩。生活內務方面能在老師的教導下很好地完成,她喜歡給姐姐們吹頭髮,自從擔任了宿舍長後會主動收拾桌面,還會幫助其他的小朋友疊被子。可惜你上課經常走神,或與前後桌的同學玩鬧,記得在以後的課堂中要專注哦,老師相信你只要認真了,一定更加棒,加油哦!
 
贈《格言聯璧》選與你共勉:多事為讀書第一病。多欲為養生第一病。多言為涉世第一病。多智為立心第一病。多費為作家第一病。
 

3、喬心怡

第一周:心怡乖巧聽話,個性恬靜,能很好地融入集體生活中。適應能力不錯,學習態度也很認真,內務能自理。
第二周:很乖巧,也很有責任心,宿舍衛生積極主動,非常難得這份愛心,偶爾會哭著想媽媽,上課認真定力超越同齡人,認字積極,可以及時完成老師作業要求。
總評:喬心怡是個恬靜、聰敏又帶點害羞的小女孩。你的眼睛裡寫滿了乖巧和懂事,人緣很好,做事非常有責任心,宿舍衛生打理也很積極主動,難得可貴這份愛心。上課認真定力超越同齡人,可以及時完成老師佈置的作業要求。
《三字經》雲:“為人子,方少時,親師友,習禮儀”,希望喬心怡同學多親近良師益友,成為一名內外兼修的窈窕淑女。
贈《格言聯璧》選與你共勉:古今來許多世家。無非積德。天地間第一人品。還是讀書。
 

4、謝函靜

第一周:函靜第一天情緒低落,想家哭泣不想在學校,第二天情緒上就有飛速的變化,變成了模範小標兵,列隊時能迅速到位,特別有禮貌,得到別人的説明都會甜甜地說謝謝,學習上也能努力跟上節奏,內務方面部分需要協助,如疊被子,上蹲廁。這是她人生的第一次挑戰。
第二周: 乖巧可愛,聽話。對小朋友們能夠較好溝通,並相處融洽。生活自理方面基本能自我完成。學會了自己上廁所,很有成就感。偶爾有意外。如果沒睡醒,上課要趴著睡上一會兒。如果讀書就中氣十足。 生活自理方面還需得到進一步鍛煉。整體面貌正趨良好。
總評:謝函靜是個樂觀、懂禮貌的小女孩。列隊時總是第一個到位,讀書時中氣十足,得到別人幫助時會笑盈盈地看著別人的眼睛甜甜地說“謝謝”……這些種種老師都很為你高興。生活自理方面還需得到進一步鍛煉。
贈《格言聯璧》選與你共勉
喜聞人過,不若喜聞己過,樂道己善,何如樂道人善。
 

5、吳宇涵

第一周:吳宇涵聰慧的女孩,與同伴可以相處的很好,內務能自理。學習上可以跟上老師的節奏,每次吟誦的時候可以用小手指指的清清楚楚,認字很積極主動。
第二周:偶爾慢半拍,做事認真仔細,在寢室和同學相處愉快。不叫老師操心。上課認真聽講,主動完成老師佈置的作業。聽到爸爸為她開始讀學記 感動的淚流滿面。父母的參與化成了宇涵學習最強的正能量。
總評:吳宇涵是個聰敏、懂事的小女孩。做事仔細,相處愉快,內務自理,幫助同學時認真且講究方法,是個讓老師很讚賞的孩子。
“博觀而約取,厚積而薄發”,老師感覺你是一個非常有能量的孩子,盡情地汲取經典的養分,讓經典照亮你的人生!
贈《格言聯璧》選與你共勉
讀書有四個字最要緊。曰闕疑好問。做人有四個字最要緊。曰務實耐久。
  

6、李梓嫣

靦腆安靜,迅速跟上班級節奏,讀書認真,內務能很好完成。有熟悉的姐妹在,所以情緒平和,順利融入集體。
每天內務完成優秀,不需要老師操心
第二周,按時起床,整理內務優秀。晨練認真,很有架勢,上課認真,坐姿端正,緊跟老師節奏。是讀經良苗。
總評:李梓嫣是個聰敏、安靜、踏實的小女孩。情緒平和,能迅速融入集體;晨練用心,很有架勢;按時起床,整理內務優秀;上課認真,坐姿端正,能緊跟老師節奏。
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,希望李梓嫣同學對自己再多一份篤定,老師相信你全情投入後定能收穫滿滿!
贈《格言聯璧》選與你共勉:富以能施為德。貧以無求為德。貴以下人為德。賤以忘勢為德。
 

7、雷雅茹

第一周:雅茹很聰慧懂事的女孩子,內務能按要求完成,能和小夥伴愉快地玩在一塊,學習方面很認真,吟誦能主動用手指字,指的清清楚楚。適應能力不錯,情緒平穩愉快。
第二周:生活自律,寢室生活中有姐姐風範,上課時新知識接受度高。真是讀書的好苗子。
總評:雷雅茹聰慧、懂事,自律,做事有條理。 老師看在眼裡喜在心裡。完成所有學習任務,成績優秀,是為讀經良苗,
“為者常成,行者常至”,老師把這句話送給你,努力去做的人常常可以成功,老師相信你會越來越好!
贈《格言聯璧》選與你共勉:
讀未見書。如得良友。見已讀書。如逢故人。
 

8、鄒霽珊

第一周:鄒霽珊前幾天媽媽在的時候,沒有任何哭泣,等媽媽離開後情緒波動很大,連續三天需要老師特別關照。不願意和大家一起洗澡,要老師單獨幫忙,向老師撒嬌。第六天進步明顯,能與大家一起洗漱,遵守課堂規則。
第二周:生活上基本跟上節奏,上課很有模樣,因為空調房呆得太久,腸胃不適,夜裡嘔吐一次。次日看了醫生,無燒,無礙。正休養中。
恢復較快,今天已經露出笑顏。
總評:鄒霽珊是個聰明的小女孩。你在生活內務上的進步讓老師驚喜;你的手繪畫讓老師印象深刻;你用嬰兒聲吐字清晰緩緩背出《說文解字》時把小夥伴都震驚了。你好棒!老師忍不住讚歎你。
贈《格言聯璧》選與你共勉:心神欲靜。骨力欲動。胸懷欲開。筋骸欲硬。脊樑欲直。腸胃欲淨。舌端欲卷。腳跟欲定。耳目欲清。精魂欲正。

9、裘嬿馨

第一周:開朗活潑,機靈好強,適應能力好。夏令營前三天每天流鼻血,一周後好轉。胃口好,每餐都能吃的很乾淨。
第二周:興奮過度,入睡較困難,喜歡在寢室講笑話。給生活老師和室友們很大的考驗,居然起了黑眼圈,上課讀書不願落後。競爭意識很強
 要多培養利他心和平常心。
總評:嬿馨是一個開朗、活潑、好強的女孩子。學習能力強,喜歡表現自己。贈《格言聯璧》選與你共勉:德盛者其心和平,見人皆可取,故口中所許可者多,德薄者其心刻傲,見人皆可憎,故目中所鄙棄者眾。
 

10、王婕伊

第一周:聰明伶俐。身體嬌嫩,皮膚敏感。第一次晨練摔跤磕破膝蓋,第二天又摔一跤,兩次都流血,她卻表現得沉著勇敢。紀律、規則方面有待提高。非常值得肯定的是當遇到小夥伴難過哭泣時非常有愛心,會主動表示關心安慰。
第二周: 婕伊離開班級的這幾天,叫好多小朋友掛念。知名度一下子提升了。22日晚上回歸班級,孩子們都熱烈歡迎,不過小可愛要重新忍受離別父母的痛苦,一個晚上沒怎麼睡覺。周日一大早起床祭孔,淚眼迷離,誰知午休還睡不著的,走來走去,也靜不下來,對宿舍其他成員造成一定的影響。真希望你快快度過這難受的三天。恢復可人的一面。
總評:聰明可人有愛心,口齒清晰,學習積極,小腦袋裡多裝一些經典,少一些計較,就更好了。
贈《格言聯璧》選與你共勉:護體面。不如重廉恥。求醫藥。不如養性情。立黨羽。不如昭信義。作威福。不如篤至誠。多言語。不如慎隱微。博聲名。不如正心術。恣豪華。不如樂名教。廣田宅。不如教義方。
 

11、劉妍

第一周:平和聰明的女孩。適應能力好,能和同伴們玩在一塊,可以跟上班級的節奏,內務方面完成的也很好。
第二周:內務良好,晨練認真,估計能學會形意八段錦帶回家,上課偶爾走神,喜歡說文小篆,認字積極。
總評:劉妍是個聰明、活潑的女孩子。老師喜歡看你在玩耍時靈巧、活躍的身影;喜歡看你在課堂裡認真聽講,努力用功的模樣;喜歡看你歪著腦袋笑眯眯地和同學聊天;你的明媚給老師留下了很美好的印象。
贈《格言聯璧》選與你共勉:豈能盡如人意,但求不愧我心
 

12、馬苓溪

第一周:認真,遵守規則,是同伴的好姐姐,樂於助人。內務方面完成的不錯,也能和同伴們打成一片,情緒平和,適應新環境能力強。是老師的小助手。
第二周:上課讀書越來越認真,聲音響亮。性情穩定,成了老師的列隊小助手,常常和任家瑜玩耍,很開心。
總評:馬苓溪是一個踏實、敦厚的女孩子。你做事認真、踏實,讓老師和同學都非常滿意,是一位值得信賴的人。經過本次夏令營的歷練,你的擔當意識增強了很多。
贈《格言聯璧》選與你共勉:
人之謗我也,與其能辨,不如能容
人之侮我也,與其能防,不如能化
  

13、吳塵

第一周:聰慧,自覺的女孩。能很好地遵守各項規則,適應能力好,能較好地和同伴打成一片,學習認真,內務也能很好完成。
第二周:自信活潑,內務自理。上課時可以堅持半個小時端正坐姿。睡不夠時要趴一會。認字積極,聰慧超越同齡人。
 
總評:吳塵是個聰慧、自信的女孩子。你能很好地遵守各項規則,適應能力好,學習聰慧認真,難得的是當有同學需要幫助時你總是笑眯眯地過去幫忙。
 
贈《格言聯璧》選與你共勉:
論人之非,當原其心,不可徒泥其跡
取人之善,當據其跡,不必深究其心
  

14、湯小嬰

第一周:小嬰聰明,好強。偶爾想家會哭,偶爾肚子不舒服,休息一會兒就好了。適應能力尚可,能和同伴玩在一塊。學習積極主動,內務方面能夠很好完成。被選為生活之星。
第二周:能說會道,課堂上認真,坐姿需要調整,偶爾頭暈不舒服。生活方面比上個周退步,床上會亂堆衣物,鞋子忘放鞋架的情況,衣物擺放不如上周。內務需要催促。希望保持好習慣,克制自己的習氣。
總評:湯小嬰是個好強、可愛、有些傲嬌的女孩子。有時候你揚著自信的微笑把小手舉得高高;有時候你低垂的眼睛在神遊;生活內務上 你的波動也比較大,老師很想知道這個大眼睛可愛的小女孩在思考什麼呢?你願意告訴老師嗎?
《三字經》雲“教之道,貴以專”,老師相信只要小嬰一步一個腳印,一以貫之地去做一件事情,你一定會收穫滿滿!
《格言聯璧》選與你共勉:憂愁則氣結。忿怒則氣逆。恐懼則氣陷。拘迫則氣鬱。急遽則氣耗。
  

15、任家瑜

第一周:家瑜個性溫和、遵守規則,靦腆的姑娘。是小女孩們的好姐姐,會幫助小妹妹們認字,領隊等。內務方面能完成的很好,學習上能跟上節奏。每天都會跑到老師身邊甜甜地笑著報回家倒計時。與同學相處的不錯,即使想家,也比較適應夏令營生活。
第二周:和馬苓溪成了好朋友,二人帶著妹妹們一前一後,很有默契,偶爾能放鬆地瘋玩,認字進展很快。
總評:任家瑜是一個聰敏,溫和,樂於助人的女孩子。學習能力強,提前完成了學習,又因他事,提前離開,小朋友們特別掛念。贈《格言聯璧》選與你共勉:我不識何等為君子。但看每事肯吃虧的便是。我不識何等為小人。但看每事好便宜的便是。
  

16、楊欽渝

第一周:欽渝年齡小,個子高,懵懵懂懂報了夏令營。一天后,發現見不到媽媽,開始哭泣,每到用餐都會掉眼淚,飯量這幾天開始慢慢增加,有點挑食,不愛蔬菜,喜歡看到哥哥,想念在家的姐姐。內務上有進步,情緒上還時而會有波動,特別是嘗試新事物的時候,比如學習手語歌等,還不太會用語言表達自己的需要。會小聲地問老師問題。
第二周,不再愛哭了。變得堅強起來。用餐進步,內務能跟上節奏,洗澡加快了速度。不過上課喜歡趴在桌子上,睡眠稍不足,有時讀書較響亮,有時沒有聲,認字積極,狀態亦趨良好。
總評:
楊欽渝是一個安靜、明理的女孩子。年齡小、個子高。從一開始的茶不思飯不想,到現在和同伴們的歡聲笑語,老師像看到了一朵花兒的綻放。
《三字經》雲“為人子,方少時,親師友,習禮儀”,希望楊欽渝同學多親近良師,結交益友,成長為一名內外兼修的窈窕淑女。